十年树木，百年树人，育人为善，善者善思。

我们处在一个快速发展的互联网时代，教育产业也在不断的模式进化，在教育资源极度不平衡的国情下，K12教辅成为备受业界关注的领域，K12教学模式也在大时代背景下不断因需而变，进行着持续不断地模式创新和思考。

我国K12市场有很高的复杂性，不同省市选拔性考试课标、命题、教材、师资差异很大，标准化扩张的难度比较高。同时，K12阶段学生课外时间是非常有限的，且更换成本很高，家长最关心的是对子女学习效果的保障。因此，探索效果更好、更高效率、更科学化的K12教学模式成为教辅行业的一个最重要的课题。

目前，主流K12产品课程模式分为大班、小班、1对1、小组教学等四种模式，这些教学模式都有各自的特点优势和不足，不同教学机构在教学产品上的差异比较大。

大班授课

几十人以上的大班教学方式优势在于教室和师资充分利用，易保障老师收入，目前更多的K12教辅机构打得是“名师牌”，缺点是开班难度大、教室成本高、难招满学生，比较适合基础扎实的学生。教师对学生关注被极大地分散化，学生水平和需求参差不齐，造成教学效果的不确定性和两极分化。

小班教学

采用面对面的10-15人规模班级的教学方式，这种模式的好处是对于教学机构的成本比较好把控，比大班有相对好的教学效果。

一对一（VIP模式）

相对小班，1对1更加精品化，1个老师只辅导1个学生，老师可以充分掌握学生的知识理解程度，同时学生也可得到老师百分之百的辅导和监督。随着互联网技术在教育实践中的应用，已经有了如1对1龙头学大教育推出的“e学大”这类辅助平台，让1对1的“个性化”可以更加精准且高效了。可以说1对1教育非常适合成绩稍差、自学能力较差或是有偏科的学生。缺点是教学机构的运营成本很高，教师的利用率相对低，单位课时价格相对较高。

小组教学

小组教学是介于1对1和小班教学之间的更小的学习组织单元模式。优势是教师对学生的注意力更集中，学生之间的互动与相互学习更主动，学生的学习兴趣和能动性得到很大的发挥。小组教学在运营成本和教学效果中更加平衡，学习效果仅次于1对1，学习效率和学习效果要强于小班。而近期学大推出的“个性化小组”课程，则是凭借其“e学大”个性化教育辅导平台的优势，在小组课中结合“e学大”平台教学可以做到更加个性化。

纵观四大K12教学模式，从教学机构运营收益角度，大班为佳，从学生学习效果角度看，1对1最好。而“e学大”等互联网教育产品的推出，让个性化教育的普及有了可能，个性化教育将不仅仅局限在1对1教学模式中，小组课教学也可以做到个性化。可以说“个性化小组”成为了现阶段教育产业中最好的教学模式之一。

“个性化小组”在学习效率、学习效果、学习费用等方面都非常有优势，而且适合更广泛的用户需求。不同于小班、大班的教师为中心，个性化小组课以课程为中心、学生为中心。加之“e学大”等个性化教育产品的应用，这样个性化小组不仅在学生组织、教学组织上实现个性化，更能够在教学方案制定、教学内容设计、学习评测诊断、自主学习等方面实现个性化。

个性化教育在中国已经被广大学生和家长接受，但是，个性化教育面对的是对效果要求极高的k12客户群体，这就要求这个行业不断地优化、改良、创新自己的教学模式和产品模式，以学生为中心，以提高学习效率为导向。互联网科技的发展推动了k12教学模式的进化和升级，我们需要不断地通过产品创新探索来满足更多学生的个性化需求，解决不同家庭条件、不同学习场景、不同学习兴趣、不同学习目标等高度个性化的互联网时代K12教辅需求。学大推出“个性化小组”便是利用其“e学大”平台优势进行的产品创新。