孟德才

　　日前，北京市门头沟区推出“共享教师”制度，鼓励区域内公办学校的优秀教师跨校流动，尤其是流向边远山村薄弱学校，许多农村学子因此享受到了和城市一样的名师资源。

　　“共享教师”实质是一种“区管校聘”，打破校际界限，使优秀教师由“学校人”变为“系统人”，由“学校独享”变为“区域共享”，不仅解了普通学校尤其是农村学校师资匮乏的急，还给乡村带来了优质教育的好。

　　用共享经济的新理念破解教育不平衡的老问题，“共享教师”的创意值得点赞。然而就目前来看，它还只是局部地区调节城乡教育失衡的一种手段，各地若都能解放思想、开阔思路，推出更多这样实在的举措，则必将会惠及更广大的农村学子。