何勇

　　近日媒体报道山西省五寨县一些乡村学校空巢严重，引起广泛关注。从全国范围来看，这并不是个例，“空心校”正在大量涌现。

　　乡村小学“空心化”，应当说这是社会发展的一种必然。一方面，过去受到计生国策的影响，出生人口在减少，导致乡村孩子数量在减少，乡村小学的生源也随之减少。另一方面，随着城镇化进程的加快，越来越多的农民选择进城打工，或者直接在城市定居转为市民，他们的子女理所当然的离开乡村去城里上学。而且，农民工子女在城市受教育权越来越得到保障，农民工子女去城里读书不再是特别难的事情，大部分农民工子女都能实现这一点。

　　但也应看到，眼下各地乡村小学出现的“空心化”，除了这个客观因素之外，还因为乡村教育落后于城市教育。城乡教育资源分配不均衡，绝大多数地方的城市教育水平和质量远高于乡村学校，为了不让孩子输在起跑线上，即便父母生活在农村，也往往多花钱送孩子去县城上小学，进而加剧了乡村小学生源的流失。在乡村小学“空心化”与城市小学“超级化”反差的新形势下，实际上更加考验城乡教育资源的科学化、合理化配置。因此有必要加强城乡教育资源的均等化配置，在学校硬件建设、师资力量、生均经费等多个关键指标上进行统一标准，推动城乡教育均等化加快发展。