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　　如果说曾经多少“因贫辍学”的故事带来的更多是悲伤和痛苦的话，那么“因富辍学”的现实更令人感到揪心和矛盾。一般情况下，经济的增长会带来教育状态的改善，可为何“富有”反倒成为人们求学路上的枷锁？表面上看来，这是一个经济命题，但是究其根本，还是新时期社会转型和就业难背景下的“读书无用论”观念在作祟。

　　“在这里，控辍（控制辍学率）的最大敌人不是贫穷，而是富有。”据《中国教育报》报道，在云南省西双版纳傣族自治州勐海县，最令当地教育局头疼的事情就是辍学问题。这里的农民守着漫山遍野的普洱茶树和橡胶树生活无忧，“读书”的光环不再亮眼。每当橡胶价格好的时候，很多学生初中就辍学回家割胶。“因富辍学”，已成当地教育最大的挑战。

　　其实这并非勐海县一地之困。过去很长一段时间里，贫困一直是导致农村地区辍学最大的因素。近年来，随着国家“两免一补”政策实施，以及扶贫开发力度加大和国家对于农村地区义务教育的大量投入，绝对意义上的“因贫辍学”问题已经得到了很大的缓解，反而是各种不同程度“因富辍学”问题开始显现。

　　早在2008年初，《中国青年报》就曾报道过，河北沧州下辖的某县，近年来乡镇工业发展很快，农民因有打工机会，收入普遍上升，然而同时农村娃辍学却增多了。据了解，当地辍学的初中生，很容易在工厂找到工作，而一些考上“三本”的孩子，毕业后好不容易找份工作，月工资仅700多元，“生活都成问题，还不如弯管厂的体力工人挣得多，读书有啥用？”这样的疑问近年来一直在持续，随着工业化、城镇化加速推进，不仅在我国部分经济发达地区农村，一些类似勐海县这样的偏远山区，因为特色资源的有效开发带来财富快速累积和务工机会增多，也不同程度出现了“因富辍学”的问题，很多孩子初中还没毕业，就过早进入社会，加入“打工大军”中。

　　如果说曾经多少“因贫辍学”的故事带来的更多是悲伤和痛苦的话，那么“因富辍学”的现实更令人感到揪心和矛盾。贫困的枷锁可以打破、可以挣脱，那么因为“富裕”造成的困扰，如何去跨越呢？一般情况下，经济的增长会带来教育状态的改善，可为何“富有”反倒成为人们求学路上的枷锁？表面上看来，这是一个经济命题，但是究其根本，还是新时期社会转型和就业难背景下的“读书无用论”观念在作祟。一直以来，“知识改变命运”被人们奉为圭臬，这也是农村学子求学最大的动力，一旦读书改变不了命运或者不读书也能改变命运的话，人们自然会做出更“利益最大化”的选择，至少在眼前看来确实如此。