□本报记者 刘鑫

　　6月26日，记者从团省委获悉，为进一步加强关爱留守学生和未成年人保护工作，团省委决定通过购买社会服务的方式，支持、引导社会组织、公益团队和志愿者，以暑期为重点，实施关爱留守学生暨未成年人保护公益项目，并从即日起开始接受申报。

　　“留守学生（儿童），不应该将其理解成一种标签、称谓，他们是一个社会群体，流动性强是群体特点之一，也因此很难做到一对一、点对点的关爱。所以，我们希望通过这样的方式，发动全社会的力量，尽可能地去关爱、帮扶他们。”团省委相关负责人说。

　　作为关心关爱留守学生（儿童）和未成年人中坚力量之一的团省委方面，从2006年至今，一直在努力、在行动。但不足与问题依旧存在，尤其是在专业人才、社会合力等方面，缺口颇大。

　　现状

　　全省留守学生（儿童）

　　368万余人

　　截至2014年底的统计数据显示：我省现有农村留守学生（儿童）368万人。其中，6至18周岁，父母双方或一方在外务工3个月以上的留守学生，有254万余人；6岁（含6岁）及以下的，有104万余人……从分布上来看，数量最多的5个市（州）依次是南充 （33.5万余人）、达州（29.7万余人）、泸州（25.2万余人）、广安（24.5万余人）、巴中（23.4万余人）。

　　“综合实地调研情况来看，留守学生（儿童）存在着亲情缺失、学业较差、习惯不好、营养不足，以及危险易发等主要问题。”团省委相关负责人向记者介绍到，在实地走访调研过程当中，几乎每到一所农村学校，留守学生（儿童）的比例都在70%以上，这其中又有60%是属于父母均在外务工，长期跟着爷爷婆婆生活成长，也因此造成了“普遍学习成绩较差、责任感不强、性格较偏激、生活习惯不良等特征”。

　　统计数据也印证了这一点。54.8%的留守学生（儿童）长期与祖父母一起生活；49.2%的志愿者认为留守学生性格孤僻；83%的监督人反映留守学生（儿童）爱看电视、玩耍和上网打游戏。

　　“尤其是‘5+2=0’的情况比较突出。”该负责人说，即每周5天学校教育，抵不上周末两天社会不良习气的影响。

　　思考

　　缺人、缺合力

　　制约着关爱工作落地

　　从2006年开始，团省委就一直在开展各项关于留守学生（儿童）的关心关爱工作。拿最新一项专门针对暑期留守学生暨未成年人保护公益项目举例，团省委权益部一工作人员告诉记者，“光是今天上午，我就已经接到了七八个咨询电话，表示愿意参与进来。”