潘苏子

　　实施乡村振兴战略要靠人才支撑，而人才的培养要靠教育。农村教育是中国义务教育的重要部分，又是中国教育最薄弱的环节，是实现教育公平的难点和重点。

　　近年来，国家出台不少政策，大力支持农村教育事业发展。农村教师的待遇水平、生活条件、晋升渠道都得到一定程度的改善。但在城镇化快速发展的当下，一些农村地区的教育水平仍然落后于时代步伐。全国仍有一部分县（市、区）没有通过“义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估认定，一些县（市、区）虽然通过了认定，但也属于“飘线而过”，离“高位均衡”尚有一定距离；农村教育经费投入比例过去一直偏低，近年来虽然加大了投入力度，但经费使用依然比较紧张；在一些地方，优秀人才不愿意到乡村学校任教，农村教师队伍出现“下不去、留不住、教不好”的现象。

　　面对乡村教育短板，当务之急是要下大力气、用真功夫解决乡村教育存在的优质资源紧缺、质量亟待提高等问题。要加大乡村教育投入，特别是重点加大向农村教育薄弱地区倾斜力度，强化农村教育基础设施建设，扩大优质教育资源供给，优化教育资源配置，通过统一城乡教师编制标准、职称（职务）评聘向乡村学校倾斜、建立乡村教师荣誉制度等改革，提高乡村教师职业吸引力，推动城乡义务教育一体化发展。

　　（作者单位：山东省青岛市审计局）